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2019年07月20日  星期六  

烟台市师德提升工程全面启动 打造师德提升“烟台方案”

2019年03月29日 15:09 来源:烟台大众网 |
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从“种子教师”培养、点面结合推进、全面总结提升三个阶段逐渐实现中华文化涵养师德的全员覆盖。将通过三年师德提升工程的实施,把我市建设成为教育部 《中小学教师师德培训课程指导标准》的首批实验区;总结提炼我市“中华文化涵养师德”教师教育典型经验,形成可复制可推广的实施模式,面向全国辐射推广。

“百年大计,教育为本”,烟台市政府近日召开烟台市师德提升工程启动会议,此举不仅标志着为期三年的烟台市中华文化涵养师德提升工程全面启动,也标志着烟台成为2019年全国首个与北京师范大学联袂开展师德培训的地级市,为我市加强师德师风建设翻开了崭新的一页。会议以网络视频形式在全市教育系统同步直播,市教育局设主会场,各区市教体局设分会场14个,各级各类学校(幼儿园)设分会场550个,全市教育部门干部、各级各类学校(幼儿园)教职工3.2万人收看。

中国自古以来就有“学高为师,德高为范”之说,师德工程是学校德育的重要组成部分,是系好青少年人生第一粒扣子的关键所在,本次会议也强调要以中华文化涵养为切入点提升师德。烟台市教育局应时而动,落实立德树人根本任务,以“中华文化涵养师德”为主要路径,创新师德教育,完善师德规范,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

市教育局将遵循教育规律和教师成长发展规律,突出全员全方位全过程师德养成,推动师德建设常态化长效化,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。通过三年师德提升工程,提升教师文化素养、促进学生生命发展、总结形成“烟台方案”。

北师大教授点赞烟台师德提升工程

北京师范大学继续教育与教师培训学院院长王文静教授受邀在启动会议上作辅导报告。同时,她点赞烟台师德提升工程,称“此次启动会议会在烟台教育的历史上留下浓墨重彩的一笔。”

“这次师德提升工程是烟台市的惠民工程,烟台把师德提升放在政府层面,当成一件为老百姓办实事的工作来做,非常了不起。”她表示,烟台在过去的课程改革,教育改革都走在山东省甚至全国的前列。“据我了解,烟台共有七万六千多名老师,本次师德提升工程,将本着‘骨干带头’和‘高度自愿’的原则,每年在全市中小学幼儿园遴选300名校长教师,作为‘关键少数’力量,参加由我们学院,也就是北京师范大学继续教育与教师培训学院组织的‘京师好老师生命成长营’集中培训、‘好老师会讲’等活动。通过持续培养培训,努力打造一支文化素养高、奉献意识强、区域特色鲜明的种子教师队伍,为开展全员培训提供师资保障。”

在提到四有好教师的标准时,王教授坦言,用出自《论语·述而》的“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”最为贴切。“这是古代圣贤君子的标准。‘志于道’是关键,在‘道’上用功是关键!教师是中国教育基础中的基础,制高点的制高点,根本的根本。我们也将和烟台遴选出的300名校长教师一起‘致良知’,一起体悟‘志于道’的力量,一起做新时代勇于担当的‘四有好老师’。”

烟台力争成师德培训课首批试验区

近年来,我市在师德师风建设方面做了大量工作,取得了一定成效,但也存在一些问题。对此,我市一直在积极探索一种更为“走心”、更富实效的师德培训模式,提升广大教师的师德水平。北京师范大学提出并实施以中华文化涵养师德的培训模式,与我市开展师德培训的设想不谋而合,为当前我市师德师风建设提供了宝贵经验。

对此,市教育局出台《烟台市中华文化涵养师德提升工程(2019-2021)实施方案》,从“种子教师”培养、点面结合推进、全面总结提升三个阶段逐渐实现中华文化涵养师德的全员覆盖。将通过三年师德提升工程的实施,把我市建设成为教育部《中小学教师师德培训课程指导标准》的首批实验区;总结提炼我市“中华文化涵养师德”教师教育典型经验,形成可复制可推广的实施模式,面向全国辐射推广。

《方案》依托北京师范大学雄厚的教育资源,坚持“试点先行,分步实施”的原则,逐步扩大规模,最终达到整体提升、形成成果的目的。通过培养“种子教师”,让他们成为我市教师群体的道德典范。充分发挥“种子教师”的辐射引领作用,整体提升全市教师队伍的中华文化素养,使他们能够把中华文化中的修身智慧和教育智慧“学出来、悟出来”,并能够“做出来、传下去”,打造一支以德立身、以德施教的高素质教师队伍。

引导教师将师德涵养与教育教学实践紧密结合,推动中华文化进校园,关爱学生生命发展,和谐师生关系,促进学生健康成长,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。此外,今年我市会遴选3个区市作为先行试点区,在“种子教师”的带动引领下,结合“中华文化涵养师德”公共必修课网络课程资源,开展试点区市教师全员培训;2020年组织5个区市开展全员培训;2021年在全市全面铺开,实现全市教师全员覆盖并对三年工程实施情况进行全面总结,提炼出我市“中华文化涵养师德”的教师教育典型经验,形成一批可复制可推广的教育教学成果。


责任编辑:张颖侠

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